AI in het onderwijs

Meestal wel, maar alleen met verantwoording. De onderwijs- en examenregeling (OER) van de meeste hogescholen en universiteiten staat AI-gebruik toe als je aangeeft welk hulpmiddel je gebruikte, waarvoor en in welke mate. Doe je dat niet, dan kan het als plagiaat of datavervalsing worden gezien.

Met een combinatie van middelen: detectietools zoals Turnitin als signaal, plus het opvragen van ruwe data, aantekeningen en interview-opnames, en een mondelinge toelichting of verdediging waarin je je keuzes uitlegt. Detectiesoftware geldt nadrukkelijk als hulpmiddel, niet als sluitend bewijs.

Niet volledig. AI-detectie produceert zowel valse positieven als gemiste gevallen, en kan op zichzelf geen fraude bewijzen. Daarom gebruiken opleidingen het alleen als een van meerdere signalen en niet als doorslaggevend bewijs.

Toegang tot AI maakt je niet automatisch beter. Onderzoek onder studenten liet zien dat resultaten tegenvielen wanneer de onderliggende vaardigheden ontbraken. Dat verschuift de vraag van "mag AI" naar "welke vaardigheden moet een opleiding nog toetsen".